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艺术科目备受冷落?GCSE音乐学习人数持续下降!

点击量:     发布日期:2019-03-06 10:25    作者:admin

  根据英国音乐教育全党议会小组发布的报告,在目前资金短缺与问责制度的巨大压力下,中学的音乐教育正在逐渐衰退。这份“国家现状”的报告显示,由于参加GCSE考试的教师人数和学生人数都有所下降,“音乐教育的存在”受到了威胁。

  为扭转这一局势,该报告提出18项建议,其中包括呼吁:

  1.反思英语学士学位科目的设置,建议将艺术科目纳入其中。

  2.所有中学至少设有一名全职音乐教师,专注音乐教学。

  3.所有学校都应该倡导“歌唱文化”。

  报告称,“我们的目标是让每一个5到14岁的孩子都能通过学校的课程定期接受音乐教育,但事实却并非如此”,这是由于问责制度造成的资金紧张和课程压力。

  “这些挑战与 Darren Henley 在《亨利评论》(2011年)中指出的挑战是一样的,但目前它们已经变得愈发严重,以至于音乐教育的存在都受到了威胁。”

  这份名为《音乐教育:国家现状》的报告对GCSE的入学人数进行了详细分析,并将Year11学生群体总数的下降也考虑在内。

  分析显示,2014-2015年7.14%的学生参加了GCSE音乐课程,而2017-2018年这一比例下降到了5.95%。

  报告指出:“因此,政府声称GCSE音乐的学习人数总体上保持稳定是错误的,事实上,根据他们自己的数据,自2014-2015年GCSE音乐的学习人数比例下降了近5分之一。”

  报告作者还表示,根据教育部劳动力数据,从2010到2017年中学音乐教师的数量由原来的7500-6500名减少到了1000名。而与此同时,英语和数学的教师数量却有所上升。

  而此前英国中小学领袖协会(Association of School And College Leaders)的研究也曾指出,音乐是消失得最快的A-level课程。从2016年9月到2018年9月,提供音乐课程的学校和学院数量下降了38%。此外,音乐家组织协会的研究也显示,由于SAT考试的压力,50%的小学在Year6都没有开设音乐课程。

  这份报告向大家揭示了英国音乐教育目前面临的危机。政府对学校的问责措施,以及在大力倡导传统学术课程的同时对艺术科目的忽略,都减少了学生接受音乐教育的机会。

  音乐作为一种艺术形式,是提高学生艺术审美与鉴赏能力的绝佳途径。音乐不仅能给人带来情感的陶冶,对于年轻人想象力、逻辑性思维能力与跳跃性思维能力的发展都有很大的帮助。

  那么,GCSE音乐课程主要学习哪些内容呢?我们以爱德思考试局的GCSE音乐课程的设置为例来做一下简单了解。

  GCSE音乐分为三个单元。第一单元学习演奏,包括独奏、合奏及演奏方法等。第二单元学习作曲,包括发展音乐理念、创作技巧及策略、确保技术控制及连贯性、标记创作的方法。第三单元是音乐鉴赏,主要学习音乐元素、音乐语境、音乐语言;1700-1820的器乐;声乐;舞台与银幕音乐;融合音乐。

  前两单元采用内部评估形式进行考核,即由任课教师进行打分评定。第三单元采用外部评估即笔试形式考核。

  GCSE音乐课程旨在通过三个模块的教授,发展学生独立与团体表演能力、作曲技巧、组织音乐创意的能力,拓展学生的音乐经验和兴趣,发展想象力、培养创造力。

  如果对音乐非常感兴趣,或者想提高自己艺术修养和鉴赏能力,GCSE音乐课程会是一个非常不错的选择哦~

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